В течение недели в нашей школе была проведена Осенняя неделя психологии. При планировании Недели был использован Перечень методических разработок для проведения мероприятий Недели психологии, рекомендованный Департаментом образования и науки г. Москвы.
Неделя психологии организована в форме психологической акции, отличительной чертой которой является ее ненавязчивость, а тематический план адаптирован под учебную нагрузку и потребности каждой учебной группы.
1. Блок психологического развития и коммуникации
Занятия этого блока были направлены на развитие коммуникативных навыков, способности к принятию другого человека, а также обучение навыкам выстраивания устойчивых дружеских взаимоотношений внутри класса, совладания с конфликтными ситуациями. Сбор обратной связи осуществлялся в виде «Доски эмоций».
В рамках данного блока проведены:
• Акция «Подари друг другу комплименты»;
• Занятие с элементами тренинга «Что такое самооценка»;
• Тренинг личностного роста «Мы не похожи друг на друга, но у нас общий язык – доброжелательность».
Для комплексного мониторинга психоэмоционального фона среди учащихся 5–8 классов был проведен анонимный тест школьной тревожности Филлипса.В течение недели в нашей школе была проведена Осенняя неделя психологии. При планировании Недели был использован Перечень методических разработок для проведения мероприятий Недели психологии, рекомендованный Департаментом образования и науки г. Москвы.
Неделя психологии организована в форме психологической акции, отличительной чертой которой является ее ненавязчивость, а тематический план адаптирован под учебную нагрузку и потребности каждой учебной группы.
1. Блок психологического развития и коммуникации
Занятия этого блока были направлены на развитие коммуникативных навыков, способности к принятию другого человека, а также обучение навыкам выстраивания устойчивых дружеских взаимоотношений внутри класса, совладания с конфликтными ситуациями. Сбор обратной связи осуществлялся в виде «Доски эмоций».
В рамках данного блока проведены:
• Акция «Подари друг другу комплименты»;
• Занятие с элементами тренинга «Что такое самооценка»;
• Тренинг личностного роста «Мы не похожи друг на друга, но у нас общий язык – доброжелательность».
Для комплексного мониторинга психоэмоционального фона среди учащихся 5–8 классов был проведен анонимный тест школьной тревожности Филлипса.